分析

教学设计题 材料:某****关于密度一节的一组气体密度数据如下表所示。
一些气体的密度(0℃,标准大气压)

物质密度(kg.m-3)物质密度(kg.m-3)
CO21.98CO1.25
O21.43氦0.18
空气1.29氢0.09
(1) 为什么上组**强调条件, 0°C标准大气压
(2)选择利用部分数据**一个教学片段,帮助学生理解气体密度的应用

正确答案
(1) 因为同一种气体在不同温度或不同气压下,密度值并不相同。
(2)教师提问,生活中什么样的物体会漂浮在水面上,什么样的物体会沉在水底。
学生思考,教师总结:木头和塑料的密度比水小,而石头和铁块的密度比水大,密度比水小的物体在水中会上浮,密度比水大的物体,在水中会下沉。
教师进一步提问,空气与水有哪些相似的地方呢物体在水中会受到浮力的作用,那在空气中是怎样的。
学生讨论,教师总结。
教师出示图表,学生观察气体密度。
总结得出:不同的气体密度不一样,氢气的密度非常小,二氧化碳的密度比较大,-氧化碳的密度略小于空气密度。
教师播放氢气球的视频,提问为什么氢气球会飞到天上去
教师引导知识迁移,火灾现场逃生的时候,应该直立行走还是弯腰前进以及为什么
学生回答总结。
查看解析

相关试题

单选
此年份真题试卷网络收录,题目不全,仅供参考,后续会更新。 某初中物理教科书想想议议栏目,设置了如图一所示内容,认真分析其配图及文字说明,可知教材设置该内容是为了
A 光的反射 B 光的折射 C 光的干涉 D 光的衍射
查看
单选
此年份真题试卷网络收录,题目不全,仅供参考,后续会更新。 图2是甲乙两实***质量和体积V关系图像,若格甲乙放入足够深的水中,关于他们静止时所受浮力的大小,下列
A 若甲乙的质量相同,则其所受的浮力之比为1:4 B 若甲乙的质量相同,则其所受的浮力之比为1:8 C 若甲乙的体积相同,则其所受的浮力之比为1:1 D 若甲乙的体积相同,则其所受的浮力之比为1:1
查看
单选
单选题 如图3所示,物体A紧贴圆筒内壁,随圆筒一起绕竖直中心轴00'转动,已知**半径为R,物体与圆筒间的动摩因数为μ,使物块A不下落,圆筒转动角速度至少为(
A A B B C C D D E E
查看
单选
如图4所示的电路中,电源电压保持不变,开关S1,S2都闭合时, ***的示数为0.5A,将电压表,电流表的位置互换,当开关断开,闭合。电流表的示数0.3A,则下
A A B B C C D D
查看
单选
如图5所示,***有- 面积为s,板间距为d的平行板电容器,充电后保持电量Q不变,将一块厚度为b,面积为s的金属版平行于两极板插入、边缘对齐,忽略****,金属
A A B B C C D D
查看
单选
如图6所示,一定质量的理想气体和从状态A开始,经历两个过程,后达到**B和C,下列关于A,B和C三个状态的温度, TA, TB和Tc的关系正确的是( )。
A A B B C C D D
查看
单选
图7为氢原子能级示意图,现有大量***处于n=4的能量状态,下列说法中正确的是 ()。
A 这些原子跃迁过程中,最多辐射出3种频率的光子 B 这些原子跃迁过程中,***辐射出5种频率的光子 C 一个氢原子,从n=4能级跃迁到n=3能级,需要放出0.66ev的能量 D 一个***能级的氢原子,电离至少需要吸收12.75eV的能量
查看
单选
关于物理的实验,下列表述错误的是( )。
A 光电效应***可以证明光具有粒子性 B 普朗克通过研究黑体辐射,提出了能量子的概念 C 戴逊维-革末电子单缝衍射实验结果表明,粒子具有波动性 D 玻尔提出了跃迁的概念,成功地解释了各种原子光谱的实验规律
查看
分析
问答题 初中物理***:准备、操作和总结,简述这三个阶段学生需要完成的任务。
查看
分析
问答题 三峡水电站是当今世界上最大的水力发电站,图8是某初中物理教材中给出的素材,是***教学资源。除了三峡水电站之外,当今我国在世界科技领域有影响的成果还有很
查看
刷题小程序
中学物理题库小程序