董老师的行为需要辩证的看待。有一部分违背了《教师职业道德规范》，另一个部分符合《教师职业道德规范》中的要求。
首先，董老师做到了爱岗敬业。要求教师勤思敬业，对工作高度负责。材料中董老师面对幼儿提出的问题积极去解决引导，实际上是敬业的体现，但在一开始时方法不当，经过反思后积极改正了自己的教学行为和方法。
其次，董老师做到了关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，董老师一开始二话不说就认为是淘气的涛涛做坏事，没有尊重涛涛的人格尊严，并且还在全班公开发表威胁言论。后来看到孩子们的神情紧张后反思改正，用悄悄话的形式引导小军承认错误。
再次，董老师做到了教书育人。要求学生遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行。材料中，董老师经过反思后引导小军承认错误后向小琳道歉，在培养小军的良好品行。
再次，为人师表。要求教师严于律己。以身作则，语言规范，举止文明。材料中，董老师说被老师发现了你们就惨了的言论是带有威胁含义的，不符合教师职业道德规范，后来反思改正后，言行举止更为文明，柔和，孩子们也更愿意听从。
总之，我们在今后的教育教学生活中，要以董老师优秀的行为作为榜样学习，错误的行为加以避免。
