(1)《两只小象》是一首五声F宫调式歌曲。整首曲目音域较窄，旋律起伏不大；歌曲为一段体结构，3／4拍．基本节奏型较统一，只在最后一句结尾处用附点节奏稍加变化，结构简单、规整，整体呈现出小象玩耍时的状态，每句结尾的休止符更好地表现了歌曲的轻快活泼，歌词朗朗上口。 (2)教学目标
情感态度与价值观目标：培养对动物的兴趣和关爱，感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。培养良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。
过程与方法目标：通过听、唱演说感受表现大象的音乐。通过律动，体会三拍子的韵律感。
知识与技能目标：学会并能背唱这首歌曲，与小伙伴一起模仿小象的动作，边唱边表演。
(3)导入环节
教师：现在老师说一个“谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。”猜猜是什么?(学生思考回答)
教师：那么我们把大象的宝宝叫什么?(学生回答)
教师小结：小朋友都说得非常好，真了不起!今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场动物演唱会．老师邀请大家一起去听演唱会．顺便看看小象。
【设计意图】
谜语导入，能激发学生的兴趣，更能加深、突出音乐的形象；学生很容易就猜出，加强了他们的学习信心和动力，会使学生印象加倍深刻。
