教学设计题 鹿角和鹿腿 丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。池水清清的,像一面镜子。 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗" 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽:“啊！我的身段多么匀称( chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊( shān)瑚( hú) ！" 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁(jīn)噘(juē)起了嘴，皱(zhòu)起了眉头：“唉，这四条腿太细了, 怎么配( pèi )得上这两只美丽的角呢！” 鹿开始抱怨( yuàn )起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀, 一头狮( shī)子正悄悄地向自己逼(bī)近。 鹿不敢犹豫，撒( sā )开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣(zhèng)脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

①朗读课文，注意读出鹿的心情变化。
②根据下面的提示，用自己的话讲述这个故事。
角：美丽 欣赏 差点儿送命
腿：难看 抱怨 狮口逃生
③下面的说法，你赞成哪一种说说你的理由。
美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是最重要的。
鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
根据上述材料完成下列任务:
(1)从文体的角度分析上述文本。
(2)如指导三年级学生学习本文，请设定教学难点和突破教学难点的思路。
(3)设计一个引导学生品味语言，感受鹿的心情变化的教学片段。