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当前位置：首页 > 主治类 > 全科医学301 >
五、健康教育与健康促进
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健康教育的具体目标是
A 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在某个家庭或人群完成 B 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的地点完成 C 为实现总目标所要达到的具体结果，确定在一定的时间内完成 D 为实现总目标所要达到的具体结果，有明确、具体、可测量的指标 E 为实现总目标所要达到的具体结果，确定采用某种方法能够完成
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五因素传播模式的正确表述是
A 传者-信息-传播途径-受者-效果 B 传者-传播途径-信息-效果-受者 C 信息-传者-传播途径-受者-效果 D 信息-传者-传播途径-效果-受者 E 受者-信息-传播途径-传者-效果
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社区内健康教育的资源包括
A 社区卫生服务中心的健康教育资料 B 社区卫生工作者 C 社区人群 D 社区内的机关、工厂和学校 E 社会资源、环境资源和教育资源
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社会传播最基本、最常见的形式是
A 自我传播 B 组织传播 C 网络传播 D 人际传播 E 大众传播
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传播关系的三个基本条件是
A 共同的经验范围、契约关系、反馈 B 共同的经验范围、交流时机、反馈 C 共同的经验范围、交流时机、契约关系 D 交流时机、契约关系、反馈 E 交流时机、契约关系、回复
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健康教育的基本内容是控制体重，当体重超过标准体重多少时，可以诊断为肥胖
A 15% B 10% C 5% D 20% E 25%
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个体发现患病后及时就诊属于
A 病人角色行为 B 求医行为 C 遵医行为 D 预警行为 E 预防保护性行为
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人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为发展的
A 被动发展阶段 B 主动发展阶段 C 自主发展阶段 D 巩固发展阶段 E 深入发展阶段
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坚持有氧运动，每周最好3次，每次最少
A 30分钟 B 25分钟 C 20分钟 D 35分钟 E 40分钟
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健康相关行为的含义是
A 与健康有关的行为 B 与疾病有关的行为 C 与健康和疾病有关的行为 D 危害健康的行为 E 促进健康的行为
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