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全科医学301
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五、健康教育与健康促进
单选
在制定艾滋病的健康促进规划时,通过工会把工人组织起来,积极开展艾滋病防制教育,这体现了规划设计的
A 目标原则 B 前瞻性原则 C 整体性原则 D 灵活性原则 E 参与性原则
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单选
高血压健康促进规划的远期效果评价(结局评价)应评估高血压患者的
A 有关高血压知识的变化 B 饮食行为的变化 C 自测血压技能的变化 D 血压控制率的变化 E 患者依从性的改变
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单选
高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估
A 人群高血压的患病率 B 高血压相关行为的变化 C 居民健康档案是否建立 D 血压控制率的变化 E 高血压健康教育资料的发放情况
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单选
健康促进规划过程评价的重点是
A 计划是否具有合理性和可行性 B 项目活动的数量、质量和效率 C 目标人群知识、态度、信念的变化 D 目标人群健康状况和生活质量的变化 E 以上均不正确
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单选
影响健康行为的强化因素是
A 健康相关知识 B 态度、信念和价值观 C 相关政策和法规 D 父母、同伴的劝告 E 卫生保健资源
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单选
健康促进规划的评价方案形成于
A 规划设计阶段 B 规划实施阶段 C 规划实施结束后 D 规划设计、实施全过程 E 以上均不正确
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单选
在针对肥胖的健康促进活动中,对参与对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是
A 形成评价 B 过程评价 C 效应评价 D 结局评价 E 总结评价
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单选
在一项有关控烟的健康促进活动中,对参加健康讲座的人数进行评估属于
A 形成评价 B 过程评价 C 近期效果评价 D 远期效果评价 E 结局评价
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单选
健康教育计划实施质量控制的方法不包括
A 记录与报告方法 B 现场考察和参与方法 C 审计方法 D 现场调查方法 E 文献研究
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单选
下列属于效应评价指标的是
A 干预活动参与率 B 健康教育节目收视率 C 健康行为形成率 D 目标人群劳动生产率 E 发病率
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