主管护师《护理健康教育学》精选

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关于健康教育评价的描述，以下错误的是

A 形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等 B 过程评价起始于健康教育计划实施开始之时，贯穿于计划执行的全过程 C 效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足，为今后的计划制订和项目决策提供依据 D 结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化 E 总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料做出总结性的概括

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患者刘某，男，23岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法

A 直接评估法 B 间接评估法 C 病历评估法 D 非语言评估法 E 语言评估法

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随诊教育是指

A 针对到医院接受医疗保健服务的患者个体及其家属所实施的有目的、有计划，有系统的健康教育活动 B 在患者候诊期间，针对候诊知识及该科的常见性疾病的防治所进行的健康教育 C 在诊疗过程中，医护人员根据病情对患者进行的口头教育和指导 D 医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答 E 在诊疗过程中，以医嘱的形式对病人的行为和生活方式给予指导

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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是

A 阅读患者病历 B 与患者家属交谈 C 与患者接触 D 分析患者病史 E 分析患者健康影响因素

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关于患者健康教育的分类以下表述正确的是

A 门诊教育和住院教育 B 病房教育和随诊教育 C 咨询教育和病房教育 D 入院教育和出院教育 E 候诊教育和病房教育

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A3型题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂

A 入院教育 B 病房教育 C 随诊教育 D 术前教育 E 心理教育

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A3型题李某，女，48岁，糖尿病6年，口服降糖药可以保持血糖平稳；高血压病4年，此次因冠心病入院，入院检查后医生建议做搭桥手术，患者当天即出现按平时降糖药物剂

A 提高依从性 B 密切了护患关系 C 心理治疗 D 加强信任 E 降低医疗成本

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A3型题患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻

A 谈话技巧 B 提问技巧 C 倾听技巧 D 反馈技巧 E 非语言传播技巧

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A3型题患者王某，女，32岁，在得知自己被确诊为乳腺癌早期时，忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某，在她的床边坐下，默默递给她一张面巾纸，并轻轻

A 动态体语 B 仪表形象语 C 同类语言 D 时空语言 E 反馈语言

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A3型题王某，男，18岁，大学生，由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕，到医院查体，并在平时生活中注意保持充足睡眠，定期进行适量的运动。小王在平时生活中注意保

A 避开有害环境行为 B 戒除不良嗜好行为 C 日常健康行为 D 预警行为 E 保健行为

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