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司马迁在《史记·货殖列传》中为春秋以来的三十多个大商人立传,赞扬商人的智慧和经商艺术。他的这一做法( )。
A 违背了历史潮流 B 不利于农业的发展 C 有利于商业的发展和社会的进步 D 反映了司马迁的个人意志
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“当它用思想来考问世界时,它是伟大的;当它用战争来拷打世界时,便有了二十世纪的两次世界大战。”德国“考问世界”的事实有( )。 ①马丁路德提出“因信称义” ②马
A ①②④ B ①②③ C ①③④ D ②③④
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1872年,上海公共租界当局张贴了第一张交通告示,内容包括“凡马车及轿子必须于路上左边行走”“凡小车必由路左边往来,唯不许走路旁相近之路中心行走”“凡马车于十字
A 交通规则呈现中西合璧的特征 B 汽车在中国已经出现 C 近代交通文明开始在上海逐步确立 D 租界内交通受到管制
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历史教学中的图文示意法( )。
A 能辅助任何知识类型的学习 B 与新课程教学理念相抵牾 C 不利于体现概念的逻辑关系 D 只能呈现具体的历史信息
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文艺复兴与宗教改革是宣称追求同一目的的两场不同的运动,它们所追求的目的一样,而追求的手段却截然相反,以致人文主义者和新教徒之问互怀敌意。对二者“追求的手段却截然
A 文艺复兴自由地追求美,而宗教改革自由地追求真理 B 文艺复兴追求人的至高的权利.宗教改革研究上帝的旨意 C 文艺复兴投身世俗的怀抱.宗教改革用自己的信念对抗旧的世界 D 二者对待神的态度不同
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问答题 比较明朝和唐朝的科举考试,指出它们的不同之处。
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问答题 简述历史教师使用历史教科书的策略。
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问答题 简述历史教师在进行课堂导人环节时所遵循的基本原则。
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案例题 阅读材料,回答下列问题。 材料一 英国具有议会传统。自13世纪开始,议会在王权集中及发展过程中的重要作用使其获得了特殊的地位和君主的信任,并借此不断扩大
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案例题 某初中历史教师李某某为中国古代史专题中的一节新课“承上启下的魏晋南北朝文化(一)”准备教学设计。她的教学设计流程大体如下: 首先,教师通过一首顺口溜“山
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