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[高中] 2024年教师资格证生物学科知识与教学能力预测卷3
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在“细胞核是遗传信息的库”内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生学习的图片、动画和视频。这利用的课程资源是（ ）。
A A．教师资源 B B．教材资源 C C．学生资源 D D．网络资源
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单选
教师在进行“植物的呼吸作用”一课的教学时，请家里做水果生意的学生给全班同学讲水果保鲜方法和经验。这利用的课程资源是（ ）。
A A．教师资源 B B．学生资源 C C．教材资源 D D．网络资源
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单选
在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。这种属于结束技能类型中的（ ）。
A A．悬念启下 B B．比较异同 C C．巩固练习 D D．拓展延伸
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单选
“举例说出脂质的种类和作用”是“细胞中的糖类和脂质”这一节的教学目标之一．该教学目标属于（ ）。
A A．知识目标 B B．能力目标 C C．过程与方法目标 D D．情感态度与价值观目标
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单选
在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用 （ ）
A A．设置悬念 B B．巩固旧知识 C C．突破难点 D D．引导学生提出问题
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分析
问答题 研究者进行了不同温度和光照强度组合处理对葡萄叶片光合速率、气孔开度及胞问C02浓度的影响实验，结果如下图所示。 请回答： (1)在两种光照强度下，随温度
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分析
问答题 “没有买卖．就没有杀害!”野生东北虎保护受到社会广泛关注。在我国，东北虎的致危因素主要有非法猎杀、栖息地的丧失与破坏、猎物的缺少等。 (1)图甲所示的食
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分析
问答题 材料： 教学内容：酶的发现和高效性。 实验：比较过氧化氢酶和Fe---3+的催化效率。 教师活动：分组实验比较Fe3+与肝脏研磨液对过氧化氢的作用。启发
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分析
问答题 材料： 教师在“DNA是主要的遗传物质”教学设计中，教学目标设定如下： 知识目标与技能目标： 掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验
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分析
问答题 《普通高中生物课程标准(实验)》关于“通过激素的调节”的具体要求是：描述动物激素的调节；探讨动物激素在生产中的应用；描述血糖调节；举例说明体液调节在维持
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