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教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟考试2
单选
批评传统教育“或多或少地为遥远的未来做准备”，提倡“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是( )。
A 杜威 B 皮亚杰 C 舒尔曼 D 谢夫勒
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单选
儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威，以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于( )。
A 惩罚和服从定向阶段 B 相对功利定向阶段 C 遵守法规和秩序定向阶段 D 社会契约定向阶段
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单选
泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。
A 鉴定学生的发展水平 B 鉴定老师的教学水平 C 确定教学目标的达成度 D 确定教学目标的合理性
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单选
教师组织学生到田间地头、工厂、博物馆、社区等进行教学，这种教学称为( )。
A 现场教学 B 个别教学 C 课堂教学 D 探究教学
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单选
大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。
A 连续性 B 顺序性 C 不均衡性 D 差异性
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单选
某小学语文教师在讲授人物描写方法后，让学生写一写自己眼中妈妈的形象。通过写作，学生体会到妈妈温暖的爱和细致的呵护，学生展现出对母亲的依赖和信任，也更尊重和理解自
A 间接经验与直接经验相结合的规律 B 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C 掌握知识与发展智力相统一的规律 D 传授知识与思想品德教育相统一的规律
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单选
有一天，小明上学迟到了。班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学：“咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。”事后，全班的人都来教
A 平行教育原则 B 疏导性原则 C 因材施教原则 D 知行统一原则
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单选
某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章
A 示范性 B 创造性 C 长期性 D 复杂性
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单选
物理老师将“能运用所学摩擦力知识解决生活中的具体问题”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。
A 知识性目标 B 过程性目标 C 技能性目标 D 情感性目标
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分析
问答题 简述小学生道德发展的特点。
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