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中学教育知识与能力
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2018上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题
单选
江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求,此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照富勒的教师成长阶段论,江金处于()
A 关注生存阶段 B 关注学生阶段 C 关注情境阶段 D 关注自我阶段
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分析
问答题 教育具有历史继承性
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分析
问答题 教学是学校实现教育目的的基本途径
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分析
问答题 注意的分配就是注意的分散。
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分析
问答题 学生知识越多,说明学生能力越强。
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分析
问答题 简述教材编写的基本要求。
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分析
问答题 简述班主任应具备的基本条件。
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分析
问答题 学习动机的定义与功能是什么?
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分析
问答题 加涅将学习结果分为哪几类?
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分析
问答题 材料: 开学不久,班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习,上课不认真听讲,经常做小动作,不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解,发现明朗有不少缺点,但也有
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