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2021上半年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题
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教学辛弃疾《南乡子?登京口北固亭有怀》，教师引导学生梳理表现怀古之情的诗词，下列符合要求的是
A 岑参《行军九日思长安故园》 B 常建《题破山寺后禅院》 C 许浑《咸阳城东楼》 D 范仲淹《渔家傲?秋思》
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学生围绕“中国乡村的历史变迁”开展专题阅读活动，下列作品适合选用的是
A 柳青《创业史》 B 鲁迅《伤逝》 C 舍《龙须沟》 D 巴金《寒夜》
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学习《爱莲说》，学生对虚词“之”进行整理，下列语句中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用法相同的是
A 孔子云：何陋之有(刘禹锡《陋室铭》) B 箕畚运于渤海之尾（《列子》《愚公移山》) C 与之论辩，言和而色夷（宋濂《送东阳马生序》) D 夫专诸之刺王僚也，彗星袭月(《战国策》《唐雎不辱使命》)
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学习《湖心亭看雪》，教师设计了这样的教学环节：把“天与云与山与水”中的三个“与”字去掉，与原文进行对比阅读，下列对该环节的评析正确的是
A 有助于学生理解叠词“与”产生的表达效果 B 有助于学生体会文言文语言简洁的特色 C 有助于学生品味天地相融浑然—体的意境 D 有助于学生加强记忆，提高古诗文背诵效率
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阅读某教师的口语交际教学叙事片段，按照要求答题。 为了提高学生的口语表达能力，我结合传统节日组织了—次口语交际教学活动。在中秋节到来之前，我安排学生搜集有关中秋
A 教学活动不利于提升学生的交际应对能力 B 朗读环节没有体现口语交际的交互性特点 C 资料整理不是开展口语交际教学的必要条件 D 教学活动没有创设联系学生生活的教学情境
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阅读某教研组集体备课记录片段，按照要求答题。 教师1：自读课文设置旁批是这套语文教材的创新点之一。旁批最基本的作用是为学生自主学习提供支点和辅助，值得我们好好利
A 旁批属于教材编排体系中的练习系统 B 借助旁批能培养学生的文本解读能力 C 了解旁批使用情况能够全面把握学情 D 依照旁批设计问题是备课的主要途径
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教师安排学生梳理我国历史上以数字命名的文学家群体，下列正确的是
A 曹门三父子：曹操、曹冲、曹植 B 苏门四学士：黄庭坚、秦观、晁补之、张耒 C 初唐四杰：王勃、杨炯、陈子昂、骆宾王 D 明初三大家：宋濂、刘基、王夫之
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教学契诃夫《变色龙》，教师指导学生开展讽刺小说比较阅读活动，下列作品适合选用的是
A 夏目漱石《我是猫》 B 都德《最后一课》 C 欧亨利《麦琪的礼物》 D 阿西莫夫《基地》
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教师准备结合例子为学生讲解“选择复句”的特点，下列适合选用的是
A 人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。 B 这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 C 在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 D 他并没有“说”，但他“做”了，还做出了卓越的成绩。
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教学“活动?探究”新闻单元，教师根据单元提示和选文特点确定活动目标，下列不适合的是
A 联系历史背景分析课文的社会价值 B 通过比较了解不同新闻体裁的特点 C 揣摩作者隐含在事件中的态度倾向 D 通过想象尝试常见新闻体裁的写作
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