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在掌握“动物"概念的基础上,学生又学习了“脊椎动物”和“无脊椎动物"这两 个概念。这种学习属于
A 上位学习 B 下位学习 C 发现学习 D 并列结合学习
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数学课已经开始了,萍萍还在想着课间谈论的周末春游的事。这种心理现象属于
A 注意分散 B 注意动摇 C 注意分配 D 注意转移
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强调学科逻辑体系完整性和不同学科门类之间相对独立性的课程是
A 经验课程 B 综合课程 C 活动课程 D 分科课程
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《学记》中体现“循序渐进"教学原则的语句是
A 禁于未发 B 学不躐等 C 相观而善 D 独学而无友
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《义务教育课程方案(2022年版)》提出,应充分发挥实践的独特育人功能,突出学科思想方法和探究方式的学习,加强知行合一、 学思结合,倡导
A “做中学”“思中学“创中学” B “做中学”“用中学”“创中学” C “做中学”练中学”“创中学” D “做中学”“用中学”“读中学”
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最有利于高效率、大面积传授知识的教学组织形式是
A 班级授课制  B 道尔顿制 C 特朗普制  D 文纳特卡制
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芸芸期末考试数学成绩不太好,只得了55分,但杨老师仍表扬”了她,因为期中考试芸芸的数学了30分。杨老师所采用的评价方式属于()
A 过程性评价 B 终结性评价 C 相对性评价 D 个体内差异评价
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课外活动区别于课堂教学的显著特征是()
A 自愿性 B 计划性 C 同步性 D 组织性
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下列关于课程的理解中,没有体现“学习者是课程主体"的是()
A 课程即对话 B 课程即知识 C 课程即经验 D 课程即活动
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“10以内的数字”一课教学结束时,为巩固所学内容,李老师让学生诵读儿歌:“1像铅笔细长条, 2像小鸭水上漂,3像耳朵听声音, 4像小旗迎风飘......”这种结
A 自然式 B 总结式 C 游戏式 D 悬念式
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