1．小林面临的困境有：
(1)家庭生活问题。单亲家庭带来的经济困难，缺乏父母亲的爱和完整的家庭生活。
(2)社会交往。缺乏同辈群体的支持和理解，和学校老师、同学的关系紧张。如“从小受尽同伴的冷嘲热讽”“很少和班里的同学、老师交流”
(3)安全问题。母亲因工作忙没有时间陪他，且经常酗酒，稍有不顺心便打骂他。
(4)学习困境。很少和班里的同学、老师交流，无心学习。
(5)亲子关系问题。与母亲关系紧张，母亲经常酗酒，稍有不顺心便打骂他。
(6)个性、心理问题，不爱说话，不爱出门，表现得没有自信，沉默寡言、脾气暴躁等。
2．对小林产生重要影响的社会要素有：
(1)家庭。单亲家庭环境，母亲对小林的教育方式等对其以后的生活产生重要影响。
(2)学校。班级同学对小林的态度、看法，以及老师对小林的评价等都对小林产生重要影响。
(3)同辈群体。在同辈群体环境中小林的处境，也对其以后的生活产生了重要影响。
3．学校社会工作者可以采用的基本方法有：
(1)个案管理方法。案例中小林处于不良的家庭环境中，与母亲关系不佳，同辈群体交往中也受到不良对待，属于学校社会工作进行个案管理的对象。
(2)抗逆力方法。培养小林的抗逆力，使小林虽然面对单亲家庭、亲子关系紧张等现状，仍然能够很好地面对、适应危机。
