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社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响事
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社会工作者小刘与服务对象李女士初步接触后，运用心理社会治疗模式对李女士问题的原因进行诊断，对其困扰产生的时间，重要影响事件及个人成长经历等方面进行了探索，上述小刘的工作内容属于（）

A 心理动态诊断
B 人格诊断
C 分类诊断
D 缘由诊断

正确答案
D
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关于社会工作要素的说法，正确的是()
A 社会工作者是从事志愿服务的人 B “助人”是专业社会工作的核心价值 C 社会工作价值观必须通过专业实践养成 D 助人活动是社会工作者与服务对象互动合作的过程
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社会工作者老李为10岁的困境儿童小蕾提供服务。老李评估发现，小蕾母亲因残疾无法正常工作，父亲因抢劫刚刚入狱服刑，尽管小蕾家领取最低生活保障金后能维持基本生活，但
A 邀请小蕾参加社区举办的兴趣小组 B 协助小蕾母亲申请残联的残障补贴 C 协调小蕾定期联系正在服刑的父亲 D 联系小蕾亲戚商议其日常生活照顾事宜
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使能是社会工作者应该拥有的一种核心能力，下列做法中，体现该能力的是（ ）。
A 与服务对象建立专业关系 B 协助服务对象激发自身潜质 C 矫正服务对象的偏差行为 D 开发社会工作服务所需资源
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关于社会工作伦理难题的说法，正确的是（ ）。
A 社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境 B 社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境 C 社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境 D 社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境
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齐奶奶患有轻度认知障碍症，常常忘记吃饭，有一次还差点走失，社会工作者小王认为齐奶奶独自在家非常不安全，但是齐奶奶家人白天无法陪护。从安全防护优先的角度出发，小王
A 马上将齐奶奶送至社区日间照料中心 B 让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心 C 与齐奶奶家人商量，将其送到社区日间照料中心 D 邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座
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社会工作者小李在社区开展青少年服务时首先对服务对象的情况进行评估，了解他们的内心状况，然后根据不同年龄段特点设计服务方案，及时跟进，按需调整工作计划，上述小李的
A 最小伤害 B 隐私保密 C 自由平等 D 差别平等
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社会工作者小吴在社区开展服务时主动向案主介绍服务的相关信息告知接受服务过程中应有的权利义务，上述小吴的做法体现社会工作者需服务对象的伦理责任的是（）
A 隐私保密 B 知情同意 C 文化敏感性 D 自决
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小苗父母在国外工作，他与妹妹住在亲戚家，爷爷，婶婶，堂妹，这样的家庭属于（）
A 核心家庭 B 主干家庭 C 联合家庭 D 扩大家庭
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李先生认为自己的孩子现在还小，还不懂事，要严格管教，不能由着孩子，因此孩子一犯错就打一顿，根据上述情况，李先生的教养模式属于（）
A 专制型 B 支配型 C 骄纵型 D 放任型
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学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（
A 防范校园暴力问题 B 避免儿童性侵问题 C 减少儿童功利问题 D 预防儿童意外伤害
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