健康教育的传播方法不包括_职业资格考试题库网

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系统的功能大于各个个体的功效之和。这反映了系统特性的

A A:整体性 B B:相关性 C C:层次性 D D:目的性 E E:环境适应性

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目标性监测的内容不包括

A A:医院感染率的监测 B B:高危科室监测 C C:综合性监测 D D:暴发监测 E E:一级护理合格率的监测

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健康传播过程中受传者最容易接受或记住的信息是

A A:与自己观念一致的信息 B B:自己不懂的信息 C C:令自己费解的信息 D D:令自己反感的信息 E E:自己熟悉的信息

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空气消毒不宜使用

A A:紫外线照射 B B:臭氧消毒 C C:甲醛熏蒸 D D:醋酸熏蒸 E E:过氧化氢喷雾消毒

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将自己的某些责任分派给另一个人，并给予相应的权力称为

A A:控制 B B:协调 C C:计划 D D:激励 E E:授权

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护士对麻疹病人采取的隔离措施错误的是

A A:使用负压 B B:每小时换气6次 C C:护士戴高效口罩 D D:限制病人的活动范围，如病人离开病房应戴口罩 E E:采用呼吸道隔离

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男性，46岁，因股骨粉碎性骨折入院。入院时无肺部感染的临床表现，5天后出现肺部感染的症状和体征，该病人的情况属于

A A:医院感染 B B:院外感染 C C:院前现象 D D:并发症 E E:原发感染

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不耐热不耐湿的物品消毒宜用

A A:环氧乙烷气体熏蒸 B B:紫外线照射 C C:高压蒸汽法 D D:消毒液浸泡法 E E:电离辐射法

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可达到高水平消毒法的是

A A:聚维酮碘 B B:苯扎溴铵 C C:过氧化氢 D D:氯已定 E E:乙醇

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标准预防的原则为

A A:把所有病人的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性，进行隔离预防 B B:把所有病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 C C:把传染病人的分泌物、排泄物视为具有传染性，进行隔离预防 D D:把传染病人的血液、体液视为具有传染性，进行隔离预防 E E:把传染病人的血液、体液、分泌物、排泄物，视为具有传染性进行隔离预防

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健康教育的传播方法不包括

A A:语言教学法

B B:文字教学法

C C:形象教学法

D D:综合教学法

E E:技能教学法

相关试题

健康教育的传播方法不包括

A A:语言教学法 B B:文字教学法 C C:形象教学法 D D:综合教学法 E E:技能教学法

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A A:语言教学法

B B:文字教学法

C C:形象教学法

D D:综合教学法

E E:技能教学法