分析

简答题:阅读下列案例,并回答问题。
年轻的黄老师每次教完生字后,总是让学生回去把每个生字抄10遍,准备第二天听写,但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想,肯定是抄写不够,又让学生每个生字抄20遍甚至30遍.但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到,学生学习生字的方法需要改进。通过思考,黄老师向学生宣布了“新规定”:老师不专门布置生字抄写作业,但要季生保证第二天的听写过关。于是,在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外,有的学生口读、手写、心记“三管齐下”;有的学生将生字做成卡片,随时随地记一下;有的季生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果,学生的听写成绩非但没有下降,还大有提高。问题:请用。巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因:

正确答案
(1)巩固性教学原则的基本含义:教师在教学中,要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来。
(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求:
①引导学生在理解的基础上记忆。
②要在教学的全过程中加强知识的巩固。
③组织好学生的复习工作。
④教会学生记忆的方法。
(3)案例分析:
在“新规定”出台之前,黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差,在
教学中所采用的巩固方式单一,机械重复训练较多,既不利于教学效果的提高,也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施,表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求,故取得了较好的教学效果。
查看解析

相关试题

单选
西方的第一部教育著作是( )
A 《论演说家的教育》 B 《大教学论》 C 《普通教育学》 D 《民主主义与教育》<br/>
查看
单选
马克思主义认为,造成人的片面发展的根本原因是( )
A 旧的社会分工 B 生产力水平低下 C 资本主义制度 D 阶级剥削<br/>
查看
单选
只要人类社会存在,就存在着教育,这体现了教育的( )
A 永恒性 B 历史性 C 阶级性 D 相对独立性<br/>
查看
单选
马克思主义认为教育起源于( )
A 神话 B 生产劳动 C 本能 D 无意识模仿<br/>
查看
单选
根据学科课程标准系统阐述学科内容的是( )
A 教学指导书 B 教学参考书 C 教材 D 教案<br/>
查看
单选
班主任工作的中心环节是( )
A 了解和研究学生 B 组织和培养班集体 C 做好个别教育工作 D 做好工作计划和总结<br/>
查看
单选
称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是( )
A 加里宁 B 苏霍姆林斯基 C 巴班斯基 D 陶行知<br/>
查看
单选
通过亲身实践来获得知识、技能,体现了课外校外教育的( )
A 自愿性 B 灵活性 C 实践性 D 直观性
查看
单选
课堂教学的主要形式是( )
A 复式教学 B 分组教学 C 个别教学 D 班级授课制
查看
单选
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,这段话讲的是( )
A 因材施教的教学原则 B 循序渐进的教学原则 C 直观性的教学原则 D 启发性的教学原则<br/>
查看
刷题小程序
教育理论题库小程序