分析

问答题 简还知觉的基本特征。

正确答案
(1)知觉的选择性。知觉的选择性是指当面对众多的客体时,知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景,并把知觉对象优先地从背景中区分出来。(2)知觉的理解性。知觉的理解性是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理,并用语词加以概括、赋予说明的加工过程。(3)知觉的整体性。知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的过程。(4)知觉的恒常性。知觉的恒常性是指客观事物本身不变,但知觉条件在一定范围内发生变化时,人的知觉映像仍相对不变。
查看解析

相关试题

单选
18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。
A 个人本位论 B 社会本位论 C 国家本位论 D 生活本位论
查看
单选
传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )
A 教师中心,教材中心和课堂中心 B 儿童中心、经验中心和活动中心 C 管理中心、活动中心和教学中心 D 管理中心、服务中心和教学中心
查看
单选
苏联教育家赞可夫倡导的是( )
A 发现学习理论 B 教学过程最优化理论 C 教学与发张理论 D 范例教学理论
查看
单选
教育具有自身发展的规律,在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变,这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A 阶级性 B 生产性 C 目的性 D 相对独立性
查看
单选
人的发展既体现出里的积累,又体现出质的飞跃。当某代表新质要素的里积累到一定程度时,就会导致质的飞跃,出现新的年龄特征。这表明人的发展具有( )。
A 顺序性 B 不平衡性 C 阶段性 D 个别差异性
查看
单选
在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨”的学制,这里的“双轨”
A 衔接且对应 B 衔接但不对应 C 不衔接也不对应 D 不衔接但对应
查看
单选
学生课前予预习,带着不懂的问题去上课,以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于()。
A 有意注意 B 无意注意 C 无意后注意 D 有以后注意
查看
单选
钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿, 然后再叫学生回答,以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中,钱老师所采用的课堂管理方式是( )。
A 团体警觉 B 替代强化 C 最小干预 D 处理转换
查看
单选
皮格马利翁效应的主要启示是,教师对学生应该( ) .
A 鼓励合作学习 B 给予积极期望 C 提出纪律要求 D 引导发现学习
查看
单选
李老师对自己的教学力十分自信,认为自已能教好学生,这主要反映了他的哪种心理特征().
A 教学责任感 B 教学幸福感 C 教学理智感 D 教学效能感
查看
刷题小程序
中学教育知识与能力题库小程序