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（ ）是幼儿园室外活动的小型设备、材料。

A 秋千 B 儿童高跷 C 三轮车 D 垫子

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创设学前教育物质环境的目的不包括（）。

A 促进婴幼儿的身心健康 B 激发婴幼儿的学习兴趣和创造力 C 培养婴幼儿的审美能力和审美情趣 D 强调追求美观、好看的物质环境设计

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不属于婴幼儿问题行为的干预内容（）。

A 问题行为发生前的预防 B 问题行为出现后的被动行为干预 C 问题行为出现后的正面积极干预 D 问题行为发生时的干预

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保育员要教育孩子学会宽容，( ) ，学会与别人一起游戏。

A 发现别人的长处 B 发现别人的缺点 C 学会保护自己的利益 D 学会工作

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保育员应根据（ ），掌握幼儿睡眠中如厕的次数。

A 时间和活动量 B 活动量 C 气温和时间 D 气温和饮食

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不属于设计规划学前教育机构物质环境（）。

A 时间规划 B 内容规划 C 效果规划 D 空间规划

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婴幼儿问题行为预防的策略不包括（）。

A 移除引起孩子情绪不稳定的因素 B 移除导致行为发生的直接导火索 C 通过外力的帮助， 提高孩子的应对能力 D 尽量退让满足孩子的需求

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思维的两个突出特点是（）和概括性。

A 间接性 B 直接性 C 行动性 D 知觉性

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保育员在寝室开窗通风的时间是（ ）。

A 冬季时间长 B 冬季全天开窗 C 夏季全天开窗 D 根据具体情况决定开窗的时间和多少

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不属于学前教育机构物质环境的创设方式（）。

A 主题的创设 B 暂时性的创设 C 持续性的创设 D 评估性的创设

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