A 在两块麦地上都施氮肥，其中一块只浇水，另一块只施钙肥，结果两块地的产量都增高了。这样我们可以得到结论：施肥和浇水都可以提高产量。 B 化学教学中，教师在讲解催化剂概念时，安排了如下两个实验：一个实验是KC10。加热熔化后，虽有O2产生，但速度很慢；另一个实验是向加热后的KClO3迅速撒人少量MnO2，立即有大量的O2放出。由以上两个实验，教师得出结论：MnO2是O2快速放出的原因。 C 一定压力下的一定量气体，温度升高，体积增大；温度降低，体积缩小。这样我们可以得到结论：气体温度的改变是其体积改变的原因。 D 在一块麦地上既施氮肥又浇水又施钙肥，结果产量都增高；而在另一块麦地上只浇水施钙肥则产量不变。这样我们可以得到结论：施氮肥是产量增高的原因。 E 甲报告说，他家里的人发生呕吐、昏迷现象；乙也报告说，他家里的人发生呕吐、昏迷现象；丙、丁等也作了同样的报告。我们发现，这些住户的居住条件各不相同，饮食也不同，中毒者的年龄、健康情况也不同，但有一个情况是共同的，他们同饮一口井的水。那么我们可以得到结论：井水可能是引起呕吐、昏迷的原因。

A 只有I B 只有II C 只有III D 只有I和III E I、II和III

A 风云为庄聪和墨灵；天怡为孔智和荀慧；长金为孟睿和韩敏。 B 风云为庄聪和墨灵；天怡为孟睿和荀慧；长金为孔智和韩敏。 C 风云为孔智和荀慧；天怡为庄聪和墨灵；长金为孟睿和韩敏。 D 风云为荀慧和韩敏；天怡为孔智和孟睿；长金为庄聪和墨灵。 E 风云为孟睿和荀慧；天怡为庄聪和韩敏；长金为孔智和墨灵。

A 韩敏去了长金 B 孟睿去了天怡 C 庄聪去了风云 D 荀慧去了风云 E 孔智去了风云

A 韩敏不去长金 B 荀慧去天怡 C 庄聪去风云 D 孔智去天怡 E 孟睿去风云

A 孔智去了长金 B 孔智去了天怡 C 墨灵去了天怡 D 荀慧去了风云 E 孟睿去了风云

A 有的官员生活上很复杂，但内心却有广阔的空间。 B 只有物质生活和人际关系都简单了，才会有心灵上美好的宁静。 C 清廉的党员干部，心灵也不一定广阔和宁静。 D 所有落马的高官，其心灵都没有美好的宁静，或者没有广阔的空间。 E 只有物质生活和人际关系都简单了，才能避免高官们贪污腐败的行径。

A 在考试中，甲发现自己忘记带橡皮了，他可以向邻座考生借用。 B 最后一天考试中，乙手包中的石英表闹铃响起，其被认为作弊逐出考场，虽然乙前三天均答对了试卷上的所有题目，但乙今年仍不可能拿到A证书了。 C 在今年考试中，丙有一个科目缺考，所以丙肯定无法获得A证书了。 D 第一天考试中，监控老师认为丁携带的草稿纸上有与考试相关的内容，所以将他逐出考场。丁坚持认为草稿纸上的文字与考试无关，并立刻向国家考试中心申诉，所以他可以继续参加明天的考试。 E 第一天考试中，监控老师认为戊携带的饰物是电子产品，所以将戊逐出考场。戊立刻向国家考试中心申诉，并在当晚获得撤销处罚的裁定，但戊今年仍然无法获得G证书了。

A 为富皆仁，为官皆义。 B 有的为富仁，有的为官义。 C 有的为富不仁，有的为官不义。 D 仁者不为富，义者不为官。 E 有的仁者不为富，有的义者不为官。

A 只有Ⅰ。 B 只有Ⅱ。 C 只有Ⅲ。 D 只有Ⅱ和Ⅲ。 E Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。