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员工的绩效并不是一成不变的,在主客观条件变化的情况下,绩效是会发生变化的。这说明绩效具有()
A 多因性 B 动态性 C 多维性 D 差异性
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可培养员工理性、系统地考虑问题,提高逻辑思维和书面表达能力的绩效沟通方式是 ()
A 书面报告 B 面谈沟通 C 会议沟通 D 间接沟通
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评价者根据某种绩效标准,把员工进行两两比较,并将每一次比较中表现好的员工记“+”。最后,根据每一名员工获得“+”的个数多少进行排序。这指的是绩效考核方法中的()
A 配对比较法 B 强制分布法 C 360度绩效考核 D 关键事件法
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基本薪酬是劳动者在法定工作时间内从事劳动并在正常条件下所完成的定额劳动的报酬。这表明基本薪酬具有()
A 常规性 B 稳定性 C 基准性 D 综合性
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在霍兰德的六种人格分类下,喜欢从事有条理、有秩序的工作、按部就班、循规蹈矩、踏实稳重,讲求准确性的人属于()
A 研究型 B 现实型 C 社会型 D 传统型
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精神激励的方法包括()
A 成长激励 B 关怀激励 C 形象激励 D 奖金激励 E 荣誉激励
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以人力资源规划是否单独进行为标准,可将人力资源规划分为()
A 独立性的人力资源规划 B 附属性的人力资源规划 C 整体的人力资源规划 D 部门的人力资源规划 E 长期人力资源规划
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头脑风暴法实施的基本要点包括()
A 确定需要,明确目标 B 选择人员,组成小组 C 讲明要求,营造气氛 D 多出点子,认真记录 E 筛选组合,寻找最优
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薪酬设计的公平性原则包括()
A 外部公平 B 内部公平 C 个人公平 D 过程公平 E 结果公平
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员工职业生涯规划的内容包括()
A 自我剖析与定位 B 职业生涯机会评估 C 职业生涯策略的制定与实施 D 职业生涯目标与路线的设定 E 职业生涯规划的反馈与修正
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