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教师资格考试《小学综合素质》模拟考试2
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“你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。”这体现了在教学中，教师要()
A 遵循学生发展性 B 尊重学生主体性 C 尊重整体性发展 D 注重因材施教
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某小学教师因与学校校长存在矛盾，工作消极怠工，经常借故请假，或上课迟到、早退、不认真给学生上课，学期结束时该教师的课程只进行了一半，另一半教学任务没有完成。期末
A 批评教育，扣除绩效工资 B 解聘 C 追究刑事责任 D 经济处罚
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在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。
A 特殊岗位补助 B 生活补助 C 艰苦贫困地区补助 D 特殊奉献补助
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针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的
A 正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习 B 不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会 C 正确，是一种自主构建知识体系的学习方式 D 不正确，没有充分发挥教师的主导作用
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热带雨林地区降水类型主要是()
A 对流雨 B 锋面雨 C 台风雨 D 地形雨
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在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产。下列文化遗产属于同一个大洲的是()
A 《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大卫” B 胡夫金字塔、狮身人面像、帕特农神庙 C 《百年孤独》《老人与海》《海底两万里》 D 《飞鸟集》《高老头》《源氏物语》
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进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了()
A 《中华人民共和国教师法》 B 《中华人民共和国义务教育法》 C 《中华人民共和国劳动法》 D 《中华人民共和国计划生育法》
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学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有()
A 可塑性 B 依赖性 C 向师性 D 定向性
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单选
( )是教师个体专业不断发展的历程，是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面、由不成熟到比较成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家
A 人的全面发展 B 教师专业发展 C 教师职业道德的发展 D 以人为本
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分析
材料分析题 材料： 王林平时成绩一般，但总想找个机会能一呜惊人。期末考试前的一天下午，王林走过教导处门口，看到里面没人，就走了进去，一眼看到老师放在橱柜里的语文
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