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初级社会工作者《社会工作实务》押题卷2
单选
社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动
A 邀请这些学生到社区活动中心，与他一起讨论具体的活动计划 B 邀请有关专家进一步了解这些学生的需求，策划具体的活动 C 组织大学生志愿者帮助这些学生 D 自主设计适合这些学生特点的游戏活动
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单选
收集评估资料的途径不包括（ ）
A 收集服务对象档案进行评估 B 收集服务对象周围人对介入过程的意见 C 收集服务对象对介入过程和结果的意见与看法 D 使用调查方法收集介入效果的数据和事实资料
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单选
社会工作者小李服务的社区有一些初中毕业后待业在家的青少年，他们常成群结队在社区内闲逛，喝酒嬉闹。为预防这些青少年发生越轨行为，小李应（ ）
A 加强对他们的管理和控制 B 协助司法机关对他们进行社会调查 C 以合适成年人的身份为其提供帮教服务 D 开展观护帮教服务
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单选
社会工作者李珊珊要为其所负责的社区内的低龄老年人设计一个服务项目，运用艺术治疗方法为老年人开展有益身心的治疗性服务。在活动的设计上，她应选择（ ）
A 有趣味性的活动 B 具有启发性的活动 C 有一定竞争性的活动 D 有益于老人健康的简单活动
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单选
学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会
A 自我肯定 B 发挥潜能 C 掌控情绪 D 自我觉察
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单选
培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式。属于儿童的（ ）。
A 社会化需要 B 受保护需要 C 发展的需要 D 生存的需要
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单选
学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生的（ ）需要。
A 自我认知和自我探索 B 学业发展和生涯规划 C 人际协调和技能养成 D 情绪觉察和情绪管理
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单选
某地政府对当地《妇女儿童发展规划（2021—2030年）》进行了终期评估，发现在“儿童与教育”领域，“性别平等”课程进校园工作做得不尽如人意。在整改中，当地教育
A 推动社会性别主流化 B 提升教师性别平等教育能力 C 在学生中开展性别平等教育 D 丰富学校性别平等教育内容
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单选
社会工作者小王受法庭委托撰写服务对象李某的社会调查报告。该报告的主要内容如下：“李某，于2018年6月18日以欠债不还为由，将被害人张某扣留于一辆商务车内。两天
A 小王的工作简历 B 非法拘禁的认定标准 C 李某的现实生活状况 D 社区矫正的帮教建议
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单选
大伟因交通意外导致下肢瘫痪。外出需以轮椅代步。为使大伟重新融入社会，社会工作者小林采用职业康复的方法帮助他。小林实施职业康复服务的第一个环节应是（ ）
A 就业指导 B 职业培训 C 职业咨询 D 职业评估
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