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2020年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学)真题
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名著阅读课后，教师安排学生积累国内外作家创作的文学“三部曲”，下列整理正确的是（ ）。
A 巴金“爱情三部曲”：《家》《春》《秋》 B 茅盾“农村三部曲”：《春蚕》《秋收》《子夜》 C 但丁“神曲三部曲”：《地狱》《炼狱》《天堂》 D 高尔基“自传三部曲”：《童年》《高中》《我的大学》
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古诗词专项复习课，学生整理诗词中运用的典故，下列句子运用典故的是（ ）。
A 锦帽貂裘，千骑卷平冈（苏轼《江城子·密州出猎》） B 无言独上西楼，月如钩（李煜《相见欢》） C 烟笼寒水月笼沙（杜牧《泊秦淮》） D 九万里风鹏正举（（李清照《渔家傲》）
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学习《木兰诗》，教师讲解“开我东阁门，坐我西阁床”使用的修辞手法，并联系其他诗句，赏析这种修辞手法的表达效果，下列句子不适合的是（ ）。
A 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） B 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》） C 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》） D 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。（柳永《望海潮》）
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辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通假字。下列语句包含通假字的是（ ）。
A 目似暝，意暇甚（《狼》） B 酿泉为酒，泉香而酒洌（《醉翁亭记》） C 困于心，衡于虑，而后作（《孟子》两章） D 惩山北之塞，出入之迂也（《愚公移山》）
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教学郭沫若《天上的街市》，教师组合其他运用想象的作品，开展群文阅读教学，下列作品适合的是（ ）。
A 杨利伟《太空一日》 B 艾芙·居里《美丽的颜色》 C 毛泽东《纪念白求恩》 D 刘慈欣《带上她的眼睛》
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学完初中教材后，教师建议学生整理文言文中包含“而”的语句，并理解它在句中的意义，下列解释不正确的是（ ）。
A 此其境过清，不可久居，乃记之而去表顺接：然后（《小石潭记》） B 千里马常有，而伯乐不常有表转折：但是（《马说》） C 四时之景不同，而乐亦无穷也表递进：而且（《醉翁亭记》） D 敏而好学，不耻下问表并列：并且（《论语》）
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学习复句的基本类型，教师从不同材料中任选语句，向学生讲解递进复句的具体特点，下列句子适合的是（ ）。
A 柏油路晒化了，甚至于店铺门前的铜牌也要晒化了 B 天空中的霞光渐渐淡下去了，深红变成了绯红，绯红变成了紫红 C 虽然我一见就知道是闰土，但又不是我记忆中的闰土了 D 倘若没有解放军战士战斗在一线，老百姓损失更大
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学生以小组为单位学习范仲淹《渔家傲·秋思》，教师安排学生展示学习成果，下列理解不正确的是（ ）。
A 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，语言质朴凝练 B “长烟落日孤城闭”与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似 C “羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光烘托征人凄婉的愁思 D 上阙描写塞下秋景之异，下阙抒发征人思乡爱国之情
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》为阅读教学的精读提出具体评价重点，下列对评价重点的描述，符合第四学段要求的是（ ）。
A 考察对文章内容的初步感知，以及重要语句的积累 B 考察对文章大意的把握，以及阅读的方法和速度 C 考察对文章表达顺序的了解，以及表达方法的理解 D 考察对文章思路的梳理，以及问题探究的学习成效
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某教研室集体研讨统编语文教科书的编排特点，指导青年教师合理使用教科书，下列归纳不正确的是（ ）。
A 采用“人文主题”和“语文要素”双线组织的单元结构 B 注意多层次地建构助学系统，重视学生自主学习能力的养成 C 设计完整的精读、略读、范读“三位一体”的阅读体系 D 注重选文经典性和多样化，重视中华优秀传统文化的传承
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