阅读某教师教学反思片段，按照要求答题。 教学泰戈尔《金色花》时，有学生突然提出：孩子不见了，母亲却安然地散步、读书、吃午饭、做祷告、伺候牲口，是否不正常?我本来
A 肯定学生的积极思考，并鼓励其他学生继续提出类似角度的问题，以落实学生的主体地位 B
具体分析学生的思路，借助关键词句，引导学生深入解读文本，感知散文诗的特点，解决学习疑惑 C
搁置突发性问题，表扬学生的独立思考能力，鼓励课后自行广泛查阅资料，自主合作探究解决问题 D
把学生按不同观点分成小组，展开辩论活动，把文本解读活动转化为课堂言语活动，转化课堂矛盾
