(1)观察了解是否属实,如果属实,则会对作弊同学进行说服教育,告知行为不好,会受到学校通报批评;如果不属实,则会说服教育该同学,告知这是不好的行为,不利于同学间的融洽。另外不会因为学生犯错误就对学生留不好印象。 (2)针对作弊的同学,我会私下沟通,询问原因。并开班会开辩论会,谈作弊的利与弊。 (3)告知学生,老师不会单单关注分数,老师更注重一个人德智体美劳的全面发展。 (4)总之,作为老师,树立正确的教育观与学生观，不仅关注学生的成就,同时关注学生的品德、能力等多方面的提高,帮助学生成为一个全面发展的人。
