教学过程中的问题设置是否合理有效对课堂教学的效果有重要影响。
（1）优点：①问题设置与情境联系紧密。针对具体的情境设问学生的想法和做法，有利于学生针对性地思考和作答。（3分） ②问题设置的标准是学生，“正在读中学的你”这样从中学生身份出发的问题，符合中学生的认识规律和认识水平，容易被学生理解，并能结合自身进行解答。（3分） ③问题设置有张力，具有层次性，由想法到做法从不同角度出发，并询问理由，给了学生发散思维的空间，启发了学生的思维，值得借鉴。（4分）
（2）缺点：①问题设置与本课知识内容的联系不够紧密，与“价值与价值观”这一内容主题的关系不明确，不利于学生由情境问题的讨论迁移到知识上。（3分） ②问题设置的指向性不够强，问题的发散性过强，不利于学生对问题有方向地进行思考，也不利于教师总结归纳出本节课所学内容，不利于教学目标的达成。（3分） ③问题设置过于沉重，问题情境的选择不够正面积极，且回答问题的身份设置脱离了大部分学生的实际情况。“作为家庭中的顶梁柱”将学生设置为家庭中的顶梁柱，大部分学生可能不能理解，并且该情境和问题的设置，容易对不同背景、家庭、生活经验的学生造成差异性影响，且情境设计过于负面，不利于学生形成正确的价值观。（4分）
