议题:如何选择选举方式
教学实施方案:
一、教学目标
1.了解我国的选举方式,知道应该如何选择选举方式。
2.通过对比分析几种选举方式的特点,提高分析能力。
3.加深对我国民主建设工作的理解,支持我国的民主建设。
二、教学重点
知道应该如何选择选举方式
三、教学难点
支持我国民主选举的方式
四、教学过程
(一)导入
教师呈现人们在村委会投票选举的图片,向学生提问图片内容,由此引出新课。
(二)新授
1选举方式
(1)直接选举和间接选举
学生自主阅读,了解直接选举的过程,并在组内进行演示,总结出直接选举的特点。
教师提出问题:直接选举在什么时候都适用吗?它的优缺点是什么?
学生小组讨论,教师总结。
(2)等额选举和差额选举
教师呈现案例:案例一为某部门选举工作人员时,正式候选人和应选名额相等;案例二为某村选举村长时,共有三位候选人竞争,提问学生:这两则案例分别属于什么选举方式,各有什么特点?
学生讨论回答
学生小组讨论结束后,小组代表分享结论,教师补充。
2选举方式的选择
(1)我国曾采取过的选举方式
教师呈现体现我国选举方式变化进程的纪录片,主要事件有:1953年我国首次普选、改革开放后的选举等。
并提问学生:视频中体现了哪些选举方式?这些不同的历史时期有哪些特点?
学生回答,教师总结。
(2)现阶段我国的选举方式
教师提问:我国现阶段的选举方式是什么?
学生回答总结
(3) 应该如何选择选举方式?
教师呈现表格:不同时期的选举方式以及采取这一方式的原因对比。
引导学生思考:从表格中你能得出那些结论?我们应该如们选择选举方式?
学生讨论并回答,教师总结。
(三) 巩固
教师呈现表格:各个选举方式及其含义、优点、局限性。
引学生填写表格。
(四)小结
教师提问:大家这节课有什么收获?
学生回答,教师补充。
(五) 作业
我国的选举制度体现了国家性质,与经济发展、社会进步相适应,你还知道哪些制度同样具有这样的特点吗?课下收集,并写一写自己了解这些制度之后的心得体会,下节课分享。
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