①新课程标准强调思想品德课程的教学应准确的把握课程性质，全面落实课程目标。该活动建议突显了思想品德课程的综合性，以学生健康成长需要处理的主要关系为主线，将道德、心理健康、法律、国情等内容进行科学的设计，分模块进行教学活动；应准确把推思想品德课程的德育性，避免概念化的枯燥传授和背诵知识，努力使知识的学习服务于学生思想道德发展的需要。
②新课程标准强调思想品德课程的教学应与生活实际相联系。教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务。该活动建议从学生的生活出发，用于学生生活密切相关的案例引导学生学习。
③新课程标准强调思想品德课程的教学应注重学生的情感体验和道德实践。情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。教师要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。该活动建议要求从生活中的案例出发，引导学生讨论说明法律面前人人平等，注重将生活中的情景引用到教学中，帮助学生深化对法律的认识。
④新课程标准强调思想品德课程的教学应引导学生学会学习教学中，教师要激发学生的学习积极性，引与学生通过调查．参观、讨论、访谈、项目研究、情境分析等方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题，在合作和分享中扩展自己的经验，在自主探究和独立思考的过程中增强道德学习能力。该活动建议中强调学生讨论案例，理解法律面前人人平等，体现了教师引导学生通过合作学习知识。
