(1)围绕这一教材内容，可在课内组织一次以“畅想青春”为主题的演讲活动。
①教师在讲完“指点江山，激扬文字”后，用多媒体播放《恰同学少年》的视频片段，请学生结合少年毛泽东和蔡和森等人的青春事例，以“畅想青春”为主题进行 3～5 分钟的即兴演讲，给学生 5 分钟的准备时间，自主完成讲稿思路的撰写。
②学生准备期间，教师在教室内巡视指导，给出针对性建议，并维持课堂纪律。
③先选出为演讲者进行打分评价的学生评委及计时员，之后请学生轮流上台进行演讲。
④学生评委为演讲者宣布分数，并适当点评。
⑤教师对演讲者和学生评委的表现进行鼓励性评价，并总结：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路，青春的探索不会停止。
(其他形式的课堂活动，能突出青春主题，活动步骤合理有序，皆可酌情给分)
(2)根据教材内容，可以安排一次小组合作式的课外调查实践作业，以达到巩固知识、学以致用、锻炼能力的目的。
①以小组为单位，共分为 4 组，分别完成不同的课外调查实践作业：第一组和第二组分别参观本市博物馆、爱国主义教育基地，调查某个英雄人物的青春事例；第三组和第四组分别阅读关于青春的中外名著、观看中外影片，了解不同时代、不同国度、不同人的青春故事。
②各小组需要思考并解答：他们的青春有什么不同之处?为什么不同?又有什么相同之处?给我们带来哪些启示?在此基础上，完成调查报告，下节课进行分享交流。
(其他实践性作业，只要与此课内容有关，并能达到巩固知识、锻炼学生能力目的的，皆可酌情给分)
