(1)该学生的错误在于：认为功是力和距离的乘积，错误地判断投掷铅球的距离就是掷铅球时用的力所作用的距离。原因是没有掌握功的表达式的真正含义，对投掷铅球这个物理过程没有分析清楚就直接用公式解决问题。
(2)师：同学们自己先想一下投掷铅球的动作过程是怎么样的
生：手用力将铅球推出去。
师：那么铅球在出手之前，人对铅球有力的作用吗
生：有.小汉对铅球的作用力是500 N。
师：那么这个力作用的距离我们知道吗
生：没有给出这个距离。
师：那么根据功的表达式，我们能算出这个力所做的功吗
生：不能。
师：对，那么铅球从手中抛出去之后，还受到手的作用力吗 如果不受，那受到什么力的作用
生：不再受手的作用力了，出手之后，受到重力的作用。
师：很好，在重力的方向上移动的距离能求出来吗
生：不能，不知道铅球下落的高度。
师：所以重力做的功也不能判断出来。因此我们在求力的做功时要先对物体进行受力分析，然后再看在力的方向上的位移是多少，不能进行盲目的判断，要先分析物理过程。
