(1)①讲授法。讲授法是以化学教学内容的某种主题为中心，有组织、有系统地运用口头语言向学生传授知识，促 进学生智力发展的方法。 ②演示法。演示法是教师在课堂上通过演示化学实验或展示与教学内容有关的标本、模型、挂图等，或者采用一些 现代的教育教学技术而进行教学的一种方法。 ③讨论法。讨论法是在教师的指导下，由全班或小组成员围绕某一中心问题相互交流个人的看法，相互启发、相互 学习的一种方法。 ④参观一调查法。参观～调查法是指教师根据教学目的，组织学生去化工厂、科研机构等参观、调查实际事物的化 学现象和过程，从而获得实际知识的教学方法。(除此之外还有启发法、实验法、角色扮演法等，任意列出 4 种即 可) (2)教学方法的选择依据主要有以下几种。 ①教学目标。要选择能够实现教学目标的方法，如教学目标旨在发展学生的智力，可选用以启发式的讲解和谈话为 主的教学方法。 ②教学内容。对于不同的教学内容，采用的教学方法不同，如理论性知识适合以讲授法、实验法为主的教学方法， 技能性知识适合以演示法为主的教学方法。 ③教学对象。应当遵循学生的心理发展和学习规律，选择适合教学对象特点的教学方法。 ④学校的教学条件。受当地条件(如教学设备、设施、教学资源、教学管理等)的制约，在制订教学策略时要考虑当 地所提供条件的可能性，根据现有条件，选择合适的教学方法。 ⑤教师自身的条件。根据教师自身的教学特点、知识结构、个性特征等方面选择合适的教学方法。 ⑥教学时间和效率的要求。为了使教学顺利有效地进行，在较少的时间内使学生获得较多的知识，取得良好的效果在选择教学方法的时候，应考虑教学过程效率的高低。
