(1)该模拟实验教学存在的问题有以下几点：
①没有提供足够且合理的材料用具。教师只提供了黄豆，无法科学地完成该实验。该实验需要的材料用具可以是黄豆若干，大头针 l 枚，大小烧杯各 1 个。
②发给各个组的黄豆数量各不相同，会影响后续实验结果的统计。对于该实验，为确保实验结果的科学性，发给每个小组的黄豆总数应该一致。
③实验前没有让学生明确实验步骤以及注意事项。对于该实验，实验步骤如下：
a．从黄豆中取出 50 粒，用大头针扎眼，然后将所有豆子放人大烧杯中，充分搅拌，使两种豆子混合均匀。
b．闭上眼睛抓豆子，每次从大烧杯中随机抓取一粒豆子，放入小烧杯中。依此方法，抓取豆子 20 次。(注意：一个一个抓，闭上眼睛随机抓更能减少误差)
c．数一下小烧杯中共有多少粒扎眼的黄豆(a)。
d．假设纸包内的黄豆总数为 x，写出 x 的表示式：x=_________。
e．重复测算 3 次，求平均值。(注意：每做完一次，材料放回后要搅匀，然后再做下一次模拟实验)
f．数黄豆总数：将大烧杯中的豆子倒在桌上，数清共有多少粒黄豆。将步骤 e 中测出的平均值与这个数字做比较，看是否相近。
g．计算各组数值的平均值 x。
可将全班中每小组的计算结果综合起来，扩大样本范围，这样得出的实验数据更可能与实际值相符。
④在实验的过程中，教师没有深入到小组中进行适当的指导。
(2)模拟实验教学中教师应注意的事项如下：
第一，教师在模拟实验前，应充分考虑学生进行模拟实验设计中能够用到的实验用具，做好充足的准备。如果需要在课堂上做实验，教师在课前应给学生设计、印发实验报告单，要求学生把实验设计、实验过程和观察到的实验现象记录下来。
第二，根据学生特点和教学内容需要使用模拟实验法，要有知识背景的交代。教师要对学生进行必要的引导。例如说明实验材料、用具的用途，提示实验的操作步骤和注意事项。
第三，模拟实验法经常与讲述、讨论、指导自学等教学方法结合使用，相互配合，才能达到教学效果。
第四，在组织学生小组讨论设计方案后，让多名学生分别汇报设计思路、互相交流讨论。对学生提出的不科学的实验设计，教师要及时予以实事求是的评价。
第五，“分析现象和数据，得出结论”这个环节中教师要有耐心，切实起到组织者和指导者的作用。应该让学生充分讨论，尽量引导学生独立得出结论，教师不能包办代替。
第六，采用模拟实验法进行教学，主要在于体现实验法的思路，而不是刻意追求每个课堂都完全地引入模拟实验法的全过程。如果课堂上无法完成模拟实验法的某些环节，可以采取课上课下相结合的方式，确保达到教学效果。
