（1）教师首先放映一段短片，之后向学生提出问题：在刚才的短片中，大家都看到了什么？学生经过观看后回答：有商业广告、电影特效、音乐混剪、图文并排等。教师引导：现在的生活中，这些多种多样的元素也不断应用到各个领域中，就像我们的课堂一样，以前只有一根粉笔和一块黑板，而现在我们有投影，有电子白板，还有网络为我们提供的各种资源。那么大家来思考一下，多媒体中究竟有多少种媒体形式呢？请同学们在小组内进行讨论。学生小组讨论之后派小组代表回答：有文本、图形、图像、音频、视频、动画等媒体形式。教师对学生的回答进行肯定之后，继续追问：大家平时接触到的电影、资料等都是以单独的形式存在的吗？学生进行思考之后，回答：在日常生活中，经常接触的大都是多种媒体的组合。教师进行总结：多媒体其实就是多种媒体集成的一种媒体表现形式，它的类型多种多样，作用于人的不同感官，带给人们更加丰富的体验。
（2）①练习题：请学生将电子白板进行校准。
步骤一：用电子笔的笔尖点击交互白板校准快捷键。
步骤二：用电子笔精确点击屏幕四个角上依次出现的黑色“+”号的中间位置。
注意：在四次点击“+”号的过程中任何一次点击不准确都有可能导致校准不成功。请确保点击“+”时笔尖对准中间位置，重复步骤二即可。在校准过程中保证投影机的投射范围在交互白板的有效范围内，如超出有效范围，将无法正常校准。
步骤三：当屏幕中间显示“校准完毕!”后点击“确定”按钮，即完成校准操作并退出校准程序。
②本节课练习环节的教学活动见下表：
