信息技术的学科性质具有明显的层次性,即不同年龄、不同水平的学生。其兴趣爱好、接受能力、学习需求也不同,该课程强调分层设计、分级教学。 (1)课前充分准备,重视学生之间的个体差异性。教学中应将学生差异看作一种教育资源,只有当这种差异被考虑时,教学才是有效的。因此课前应将学生进行不同的分类,按照学生学习能力、学习风格、生活经验以及信息技术原有水平分为A、B、C三个层次,为分层分组协作学习做准备。
(2)课中分层教学,分组协作。分层教学是重视学生差异、尊重学生个性的较好的教学方法,而信息技术课程兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点,因此在分层的基础上分组协作是必不可少的。在教学中主要体现在:①课前准备阶段,按学生特点和本节课内容,给学生分层分组。②教学目标分层,在设计教学任务时.对不同层次的学生制定不同的教学目标,在小组合作学习中达到不同的目标。
(3)课后采用综合评价的方式激励学生。要看到不同层次学生的进步,及时给予学生鼓励。关注学生各方面的能力,对学习过程进行形成性评价。要让学生参与评价,同时将自评、互评和教师评价结合起来。