分析

案例分析题 某高中举行田径运动会,学生李某参加了100米和110米栏两项比赛,在100米跑的决赛中获得了冠军,在110米栏比赛中仅获得第五名,为此李某非常困惑,两项运动都是靠速度取胜,比赛成绩为何有如此大的差异呢?
赛后,老师告诉他:你的过栏动作有点慢,是在跳栏而不是跑栏,并且在过栏后落地迈步较小,还有明显停顿感……
(1)针对学生李某的困惑,分析100米和110米栏两个项目的技术特点。
(2)请给出3种纠正李某跳栏错误动作的练习方法。

正确答案

(1)**分析100米和110米栏两个项目的技术特点**:

- **100米跑**:这是一个纯粹的短跑项目,主要考察运动员的爆发力和绝对速度。运动员需要全程保持高速奔跑,技术要点包括起跑反应快、途中跑姿势正确、步频与步幅协调以及冲刺阶段全力加速。在这个项目中,速度是决定胜负的关键因素。

- **110米栏**:这个项目结合了短跑的速度和跨栏的技巧。除了需要良好的速度基础外,运动员还必须掌握正确的跨栏技术,包括起跑到第一栏的加速、栏间跑的速度与节奏、起跨腿的抬高与摆动腿的摆动、过栏后的身体平衡与快速落地等。此外,运动员还需要有良好的心理素质,以应对比赛中可能出现的各种突发情况。在110米栏中,速度和跨栏技术的完美结合是取得好成绩的关键。

(2)**纠正李某跳栏错误动作的练习方法**:

1. **栏架前起跨腿提拉练习**:在栏架前设置标志物或低矮的障碍物,让李某进行起跨腿的提拉练习。重点训练起跨腿的快速抬高和摆动腿的积极摆动,确保过栏时身体重心能够顺利前移,减少跳跃感。

2. **栏间节奏跑与过栏结合练习**:在多个栏架间进行节奏跑练习,强调栏间跑的速度与节奏控制。通过反复练习,让李某熟悉并掌握栏间跑与过栏动作的衔接,减少过栏后的停顿感,提高整体流畅性。

3. **心理调适与模拟比赛练习**:针对李某的心理困惑,进行心理调适训练,帮助他建立自信,克服对跨栏的恐惧心理。同时,组织模拟比赛练习,让李某在接近真实比赛的环境中体验跨栏的感觉,提高他的比赛适应能力和应变能力。通过不断的模拟比赛练习,李某可以逐渐适应比赛的节奏和压力,从而在正式比赛中发挥出更好的水平。

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