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简答题:田老师***(2)班上跳箱****越课。下面记录的是田老师上课时的一些基本情况。学生练习过程中。田老师在学生助

分析

简答题:田老师*(2)班上跳箱越课。下面记录的是田老师上课时的一些基本情况。
学生练习过程中。田老师在学生助跑时采用“嗒、塔、塔...…”的语言提示学生的助跑节奏,并用“推手、好的”等语言提示学生的推手时机并加以表扬;田老师和拍照的方法给每个学生指点动作存在的错误，并进行纠正;对于一些不敢跳的同学采用保护与帮助的方法,使成功学会了动作。通过****的教学方法，学生掌握动作非常快，取得了良好的教学效果。
下课前布置课后。田老师说:"同学们要想跳得好，课下一定要好好提高上板起跳能力。”有位同学马上问道“老师,我们怎么提高上出呀?”田老师说“好的，我教大家几种练习方法。”...
问题:
(⑴)从生理感觉机能在*形成中的作用角度,分析田老师所采用的三种教学方法的意义。(9分)
(2)分析“上板起跳”在跳箱***的重要性，并给出3种提高跳箱上板起跳能力的练习方法。(6分)

正确答案

(1）结合材料中田老师的教学方法，从听觉、视觉、知觉来分析。充分利用多种感觉机能与肌肉本体感觉之间的相互作用，有助于促进运动技能的形成。
(2)为第一腾空、推手提供有利条件;跳绳练习、单跳双落练习、纵跳摸高练习。

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