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教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节， 下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。
单选

教师在九年级“费加罗咏叹调” 欣赏教学过程中加入创造环节， 下列最适合作为创造教学活动的是（ ）。

A A． 学生分组模仿和表演， 并进行自评与互评
B B． 学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品
C C． 学生以该旋律为主题， 写作 8 小节变奏
D D． 学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律

正确答案
C
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单选
下面谱例出自民歌《南泥湾》， 其旋律发展手法是（ ）。
A A． 重复 B B． 对比 C C． 模进 D D． 倒影
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下面谱例中的旋律发展手法是（ ）
A A． 同头换尾 B B． 模仿 C C． 起承转合 D D． 模进
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下面谱例出自歌剧《卡门》， 其体裁是（ ）。
A A． 哈巴涅拉 B B． 玛祖卡 C C． 进行曲 D D． 谐谑曲
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下面谱例中的速度标记是（ ）
A A． 柔板 B B． 快板 C C． 小快板 D D． 急板
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下面谱例中， 为第 6 小节选配的和弦是（ )
A A． IV-I B B． III-I C C． V-I D D． I-V
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图 1 是我国古代的弹拨乐器， 在乐府诗《孔雀东南飞》 中曾提及， 它的名称是（ ）。
A A． 竖琴 B B． 琵琶 C C． 箜篌 D D． 扬琴
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下面谱例的曲作者是（ ）
A A． 黄自 B B． 赵元任 C C． 沈心工 D D． 李叔同
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单选题 下列图片中， 哪一个是西周时期宫廷常用的乐器？ （ ）。
A A B B C C D D E E
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下面谱例出自河北沧州《茉莉花》， 它被运用在哪一部管弦乐作品中？ （ ）
A A． 谭盾《纸乐》 B B． 鲍元恺《炎黄风情》 C C． 朱践耳《江雪》 D D． 徐振民《枫桥夜泊》
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首创“水磨腔” 并被后人奉为“立昆之宗”， 有“曲圣” 美誉的戏曲家是（ ）。
A A． 魏良辅 B B． 马连良 C C． 王实甫 D D． 关汉卿
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