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论述题 论述数学史在数学教学各阶段（导入、形成、应用）的作用。
分析

论述题 论述数学史在数学教学各阶段（导入、形成、应用）的作用。

正确答案
在导入部分，可以通过介绍历史上的数学家，例如欧几里得在《几何原本》中将圆的切线定义为“ 与圆相遇但延长后不与圆相交的直线”。
形成部分：并让学生回忆圆的切线定义，引导学生对切线定义进行改进，并借助《几何原本》中的有关命题，引导学生得出新的切线定义。
应用部分：从形到数，引导学生得出导数的定义。
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