[高中] 教师资格证考试《体育与健康学科知识与教学能力》预测考试3

单选

关于同质分组，描述正确的一项是（）

A 分组简单而又迅速 B 可以增强凝聚力 C 可以很好地发挥教师的主导作用 D 可能会造成学生学习欲望下降

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单选

动机是在人的头脑中形成的激发或抑制某个人行为的愿望或意向，它是推动人从事某种活动的内部心理动因。运动动机是指推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。运

A 社会、生物、内部和外部 B 发动、选择、强化和维持 C 培养、激发、直接和间接 D 探究、创新、转化和完成

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单选

拉长收缩中，肌肉收缩的张力（）

A 小于外力 B 等于外力 C 大于外力 D 与外力无关系

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单选

上皮组织的功能主要包括（）

A 保护、分泌、吸收和感受外界刺激 B 保护、分泌和吸收功能 C 分泌、吸收和感受外界刺激 D 吸收和感受外界刺激

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单选

体育教学设计有助于突出体育教学活动中（）的主体地位。

A 学生 B 教师 C 教材 D 教学方法

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单选

在双杠的支撑摆动动作中，应以（）为轴摆动。

A 手 B 肩 C 宽 D 腰

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单选

实现体育教学过程目标的载体是（）

A 教学方法 B 组织措施 C 体育教材 D 场地器材

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在田径运动中，裁判员是（）

A 运动参与者、名次判定者 B 竞赛组织者、比赛观看者 C 成绩判定者、竞赛服务者 D 名次判定者、比赛观看者

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在大强度训练中，（）进入血液会影响血液酸碱平衡。

A ATP B 乳酸 C 肌糖原 D 碳酸饮料中的成分

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单选

篮圈上沿距地面的高度为（）

A 3．05m B 2．75m C 2．90m D 2．95m

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